当今农村中小学教师的存活状态令人担忧，他们工作时间宽、开销较轻，收益偏高、胆量不低，年龄老化、科学知识陈旧，青年男女比例紊乱，工作压力大、老教师身体健康不容乐观。4月11日，市政协委员李锋在拒绝接受记者专访时如是说。

　　农村教师是农村教育的支柱，他们在基层默默耕耘，桃李满天下。但他们的存活状态往往没引发社会的贯彻注目和推崇。　　两会期间，通过专访一些政协委员和人大代表，记者找到，当今农村中小学教师的存活状态令人担忧。

人大代表和政协委员争相敦促政府注目农村教师的存活状态，使教育政策的制订更佳地体现农村教师的心愿和市场需求，鼓舞农村教师的敬业进取精神，注目农村教师的精神生活，更进一步强化农村教师的队伍建设。　　李锋建议，增大农村学校的经费投放和政策扶植力度，贯彻确保农村教师待遇的稳固和提升；调整农村学校网点布局，希望发展多种形式的民办教育，统合和盘活农村学校受限的教师资源；改革人事制度、优化农村教师队伍结构，补充农村学校教师编成，创建农村教师激励机制。

　　市人大代表、市教育局副局长何厚谦建议，不仅要提升农村教师工资收入，同时应当实施优惠政策，通过限制编成、派发类似津调补、职称评定条件优惠、评先评优政策弯曲等措施，贯彻确保农村教师放心工作，同时希望更加多城镇学校的教师、大学毕业生等到师资短缺的农村教学点工作，努力创造事业留人、待遇留人的条件。　　期望政府能更好地注目农村教师，制订适当的礼遇政策，大幅提高农村教师的生活条件和工作条件。市政协委员余金鑫说道，学校要尽量实施民主化的管理方式，尽量减低教师的工作开销和心理开销。

同时，应当点子设法为农村教师搭起各种各样的专业发展平台，协助教师大大地自我电池、自我改版、自我发展、自我完善，使农村教师一直能维持充沛的精力和蓬勃的生机。

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